365亚洲版学院是学习经济和商业的理想场所.
考虑到我们的小班, 你将有机会获得在大型学校根本不可能获得的机会:基于技术的研究项目, 独立研究, 有机会向教授和同学展示你的作品.
该部门提供各种各样的体验式学习的机会在课堂之外.
在365亚洲版，你会…
珍妮·坎贝尔，12岁，主修历史
罗杰斯·刘易斯·杰克逊·曼律师事务所文物保护顾问 & 奎因有限责任公司，哥伦比亚，南卡罗来纳州
365亚洲版学生可以利用独特的程序，给他们一个更丰富的教育比可以找到其他任何地方的优势.
经济与商业教授
| 凭证: | B.S.鲍灵格林州立大学 M.B.A.鲍灵格林州立大学 Ph.D.肯特州立大学 |
| 相关部门: | 经济与商业 |
| 办公室: | 主要9 |
| 电话: | 4349478503 |
| 电子邮件: | jheinfeldt@vomlauterbach.com |
我在鲍灵格林州立大学获得了BSBA和MBA学位, 并获得了博士学位.D. 在俄亥俄州肯特州立大学获得金融学学位.
我在银行和公司会计方面有专业经验. 我过去教过很广泛的课程:金融、会计、管理和经济学. 学生和他们的教育是我的首要任务. 为了保持对学生教育的重视, 我喜欢进行应用和教学性质的研究. 我对能够改善学生课堂体验和提高教学效果的话题特别感兴趣. 具体研究领域包括金融教育/教育学, 利益相关者理论, 公司价值.
至于外部兴趣和活动, 我的妻子, 丹尼斯, 我喜欢运动(骑自行车), 慢跑, 网球, 等.)，旅行和放松(如果可能的话).
我总结一下我对商业的看法, 特别是金融, 我相信金融教育对学生来说是有价值的，无论他们是否从事这一学科的职业. 特别是，基本的财务知识是一项重要的生活技能. 作为老师, 我希望同学们对, 以及对, 金融和一路走来有一个积极的经验.
经济学教授，卡尔·斯特恩经济学主席
| 凭证: | B.S.他是肯塔基州中央学院的教授 M.S.肯塔基大学 Ph.D.肯塔基大学 |
| 相关部门: | 经济与商业 |
| 办公室: | 主要7 |
| 电话: | 4349478502 |
| 电子邮件: | jabell@vomlauterbach.com |
约翰D. 阿贝尔, 经济学教授, 在林奇堡的365亚洲版学院担任卡尔·斯特恩经济学主席, 维吉尼亚州. 他获得了硕士和博士学位.D. 肯塔基大学学位(1983,1985).
他接受的正规培训是宏观经济学、货币经济学和金融学. 他的早期研究采用传统的宏观计量经济学时间序列技术来分析货币和财政政策对就业的影响，因为它们是沿着种族和性别线分布的. 多年来，他的教学和研究一直朝着食物的方向发展, 可持续性, 还有地方经济. 这项工作把他从危地马拉的中部高地带到林奇堡的街头, 维吉尼亚州.
2011年，他开设了一门名为“食品与可持续发展经济学”的课程。. 他和他的学生进行了研究，以确定林奇堡的城市核心在多大程度上构成了食物沙漠. 他们调查了便利店和附近的杂货店，比较了价格和食物供应. 他们发现，便利店的平均价格要高出90%，而且几乎没有新鲜食品. 他们的研究det365亚洲版发表在2011年的《365亚洲版》上.
2014年春季学期在林奇堡进行的365亚洲版饥饿与贫困主题的休假研究被记录在一个名为“饥饿与贫困关系”的视频博客中. 食物? 它的正确作用是什么? 弗吉尼亚州林奇堡的案例研究.研究det365亚洲版也发表在2015年的《det365亚洲版》上.
他目前的研究将现在林奇堡的贫困联系起来, 尤其是对黑人来说, 过去的种族主义, 特别是, 20世纪30年代的房地产划红线. 初步调查det365亚洲版于2018年4月作为评论文章发表在《365亚洲版》上.
阿贝尔教授赢得了吉利A. 拉鲁奖(2005-06)，以表扬杰出的教学, 凯瑟琳·格雷夫斯·戴维森奖(Katherine Graves Davidson Award, 2012- 2013)授予为学院带来卓越成就的教师.
越过365亚洲版的“红砖墙”,阿贝尔教授曾担任林奇堡地区食品委员会(2012-14)的董事会成员。, 担任总裁一年，并在林奇堡每日面包董事会任职(2016-19). 他协助规划和建设了三个社区花园:365亚洲版学院自己的有机花园(2010年)。, 丹尼尔山附近的一个(2013年), 最近在新远景学校(2014).
经济学教授、临时教务长兼学术事务副校长
| 凭证: | B.A.365亚洲版-梅肯女子学院 M.A.弗吉尼亚理工学院和州立大学 Ph.D.弗吉尼亚理工学院和州立大学 |
| 相关部门: | 经济与商业 |
| 办公室: | 主要10 |
| 电话: | 4349478504 |
| 电子邮件: | epsizemore@vomlauterbach.com |
Liz是Randolph- macon女子学院的竞争性和全校范围的学生/教师暑期研究项目的前任主任，也是Randolph艺术家和学者研讨会的前任主席. 在她早期担任副院长时, 她帮助设计并参与了365亚洲版创新学生体验(RISE)项目的选拔过程, 兰多夫大学的学生在学术和创造性方面有哪些奖学金.
Liz是本科研究理事会的社会科学委员，也是CUR社会科学研究所的经验丰富的推动者, 帮助其他机构的教师和管理人员团队制定建议，以加强他们自己校园的本科生研究，并就本科生研究经验的课程框架发表演讲. 在她自己的学科范围内, 她是在线学生评审期刊《det365亚洲版》(IWUER)的前指导老师。. 她是美国国家科学基金会资助的“起点:教与学经济学”项目的学生研究模块协调员, 由经济学家与卡尔顿学院科学教育资源中心合作开发的教学门户项目(国家科学基金资助DUE0817382), $497,953, π:M. 迈尔,C. Manduca K. McGoldrick,年代. 西). 她是《365亚洲版》文章《det365亚洲版》的合著者, 当, 史蒂夫·迪洛奇和玛丽·博格主演的《det365亚洲版》.
利兹在她的一些教室里为独立的本科生研究项目提供建议, 同时还通过带薪暑期研究职位与本科生开展学生/教师社区研究合作, 独立研究, 体验式学习机会, 她的服务是学习公共经济学课程. 目前, 她和几个学生在林奇堡的廷布里奇山社区服务, 弗吉尼亚评估市议会批准, 社区所有的成长廷布里奇山社区计划. 早期的学生项目包括收集和分析数据，以帮助实现该计划的目标. 利兹的一些学生已经向当地社区和地区会议展示了他们的作品.
